溯流而上
2017-12-31
溯流而上——少年儿童观息课程中的甜美
2017年12月31日，深圳。 年末的最后一天的“工作”是参加少年儿童观息课程的法工（义工）工作坊。少年儿童观息课程，根据学员的年龄分为： 儿童课程8-12岁，少年课程12-17岁，混合课程10-17岁。根据时长分为：1日课程，1.5日住宿课程，3日／7日课程。另外有单独的校园课程，如70分钟课程。
全世界范围，课程的模式和教材均是一致的。一天时间里溯流而上，回到课程的源头，看看它的前世今生。
1986年4月，第一次少年儿童观息课程在印度孟买举行，为期4天，由葛印卡老师指导。2000年，一日少年课程的英语录音版教材推出。2001年，开始在世界各国举办。2004年，在印度的Dhamma Giri 举行了七天的15-19岁住宿课程。2010年12月，中国首次儿童课程的法工工作坊在广东梅州举办，86人参加。中国首次儿童课程在梅州举办，64人参加。 2012年，印度12万人参加儿童课程，70分钟的观息法在印度纳入学校的教育体系。截止2013年，全球共有1500位少儿观息课程老师。截止2017年，中国共有46位少儿观息课程老师。
2010年开始，儿童课程在中国飞速发展。2012年在山东曲阜举行了首次校园课程，69人参加。2012年在广州举办了首次住宿课程，23人参加。
一天时间的工作坊讨论了很多问题，对于之前没有思考过的问题，有了更清晰的认识。
1、为什么服务？ 2、如何服务？ 3、儿童课程与成人课程有什么不同？ 4、课程的核心是什么？ 5、服务学员的重点是什么？ 6、什么是可以因地制宜的？什么是不可以变更的？ ……
对于课程对于提升少年儿童们的专注力、觉知、慈悲等品质到底能起到多大的作用？
放下控制，静待花开。我们播种，什么时候发芽或者能有什么效果，不是我们能控制的。不同意意见最多提三次，如果不被采纳就放下。如果有不同意见，要先当面沟通。在服务的工作中要有甜美。
溯流而上，自利利他。像花婆婆一样沿着河流两岸撒下鲁冰花的种子，日出日落，静待花开。